أبلغ المعلمون الذين يستخدمون التكنولوجيا عن روابط أقوى ومجتمع مع الطلاب
أفاد المعلمون الذين يستخدمون التكنولوجيا كجزء من ممارساتهم التدريسية أنهم أكثر وعياً بالاحتياجات الفردية لطلابهم (61 بالمائة) ومن المرجح أن يستفيدوا من التكنولوجيا عن قصد لتخصيص التعلم لطلابهم (61 بالمائة) ، وفقًا لنتائج من a دراسة استقصائية وطنية من مؤسسة تعليمية غير ربحية لتعليم التدرج.
والأكثر من ذلك ، أن المدرسين الذين يستخدمون التكنولوجيا هم أكثر عرضة بمقدار الضعف للإبلاغ عن أنهم يقضون وقتًا فرديًا أكثر مع طلابهم.
من المرجح أن يرى المعلمون الذين يستخدمون أدوات التعلم الرقمية ارتباطًا أقوى بين الاستخدام الفعال للتكنولوجيا والتغييرات الإيجابية في ممارساتهم التعليمية أكثر من المعلمين في المتوسط على الصعيد الوطني.
عندما يستخدم المعلمون الأدوات الرقمية ، فمن المرجح أن يقولوا أنهم مرتاحون جدًا للتمييز بين التعليمات والتعرف على طلابهم – مع التركيز على التأثير الإيجابي الذي يمكن أن تحدثه التكنولوجيا في الفصل الدراسي.
متعلق ب:
9 مصادر تعلم رقمية جديدة من TCEA
7 أدوات تعليمية رقمية ممتعة يمكنك تجربتها في الفصل الدراسي
لورا أسكيون هي مديرة التحرير في eSchool Media. تخرجت من كلية فيليب ميريل للصحافة في جامعة ميريلاند.
